“社调女士，社调女士!请你不要缠着我父亲问问题了，他二十年前在陆战一师服役， 在长津湖....
第一百章，我选择自由世界
“惠畴(钱思亮的字) :”
“近日在大陆生活如何?还习惯否?教育事业可有进展?”
“君至大陆办学已有数月，台北之中央研究院群龙无首数月矣。虽然日常类事务可由常务秘书批文处理，但-一些重 大事务和研究院的决策，还需惠畴回来亲身参加，中央研究院不可无院长呀。”
“另有一事:君经美国中转至大陆，助中共协办高等教育，总统知后略有不悦。我、常防长及中央科学院同僚苦劝之，总统心情方才好转，日，钱院长也是为中华民族之教育而奔走，去大陆办学，只
要不为共党所迷惑，坚持三民主义之信仰，以自由世界为根本，也可。
“世杰认为，总统之话有理，还是应聆听。
-.-
钱思亮，中央研究院(民国的中科院)院长。王世杰，钱思亮的前任。1969年因宣誓效忠风波顶锅辞去中央研究院院长职务，换上了钱思亮。
王世杰实际上不是科学家出身，基本上算是国党官僚，但钱思亮是真科学家，著名的生物化学家。钱思亮上任之后，中央研究院搞得还是可以的。
只是这三年来，中国提出的高等教育十年计划越来越勾引人了，钱思亮就也想回去。
钱思亮从先走一步去大陆的科学家、朋友那里打听到了不少大陆的一手消息，其中让他最最最震惊的是:
中共竟然玩真的!
真的要在10年之内把全国的高等教育入学率达到5%!
这相当于在10年之内，中国中国高等教育的扩大规模相当于19世纪末到1949年，半个多世纪发展出的规模的三倍!
(1949年到1969年就已经扩大了两倍)
学校有重点本科大学、(普通) 本科大学、专科学院;专业有国家-级重点学科、 二级重点学科;按地域和人口对教育资源进行一定成都的均匀;每个省至少1所重点大学。在详细的计划公布后，大陆就真的开始动手了。
到处是新建的或者在扩建的大学校园，到处都在找能教课的老师，如果是教授水平的人才，中国驻该国的大使能亲自开车上门去商谈。
但钱思亮去过大陆的朋友说，即便如此，中国的高等教育扩大计划所需的人才还是有缺口，尤其是缺用中文授课的教师教授。
钱思亮说，那我也去。先去美国，转- 圈去了大陆。什么掩饰都没有，但由于动作太快，常凯申都没反应过来。
由于“投共"的科学家太多，此时国府国已经不得不改弦更张，去大陆考察的讲学的现在不算投共了，去就去吧，只要最后还回来就-切都当没发生过。短期授课长期授课都随便，就算去讲了一年两
年，过年不会台湾也没事，只要不登报宣布脱离民国就行。
因此常凯申尽管暴怒了一阵子， 但最后也就这样了。
王世杰给钱思亮发电报，是想问一下钱思亮，去了半年多，也该回来-趟了， 毕竟你是中央科学院的院长，院长不见了那可怎么行。
现在海峡两岸能通电报，只是需要走香港的电缆中转。
五天之后，钱思亮回电报了。由于王世杰发电报本来就是常凯申亲自嘱咐才发的，因此他第一时间就把电报拿去总统府给常凯申看。
“世杰:”
“来电收到，我在大陆一切都好， 只是工作特别繁忙。”
“至于另一个问题，我当然选择自由世界。”
常凯申坐看右看，电报稿就这三行字，怎么看也还是三行字。常凯申点点头，满意地点了点头说道:“钱思亮院长还是选择了我们滴，很好，很好!”
电报稿递回给王世杰，后者满头豆大的汗珠，见常凯申竞然点头，就马上告辞退出。
河南，郑州。
“当年的平汉铁路，线路设计时一念之差,为缩短距离减少修筑难度，不过开封，结果造就了河南的新首府。这真是人间沧桑啊!”
“不过也罢，也罢，开封是历史名城，郑州是个新兴城市，各有各的好处。”
钱思亮在郑州的新河南大学校址。
民国时期由留美预科学校发展成河南大学，建国后又拆分成四所高等院校，1970年 国家又决定重建河南大学。
不过，这次河南大学的重建不是把它原来拆分出来的四所大学再“没收”了，这四所大学都还在，然后新出来了个河南大学。
那四所大学出了一部分师资用于重建河南大学，不过他们出的份子离重建河南大学的需求还差不少。河南大学还得到了全国各地十几所高校的支援，各个系各个专业搭起来的架子都不错，每个专业
至少有一个扛把子的学霸坐镇。
钱思亮也是其中的“支援”之一，至于算是中央科学院的援助还是台北大学来的援助，这以后慢慢考虑。
河南大学还有一项全国之最: 它是这一波新建扩建的高等院校里面，设计招生规模最大的。
--谁让河南人多呢。
“开封、洛阳、郑州，这三个城市其实都有必要发展成区域中心城市。河南很大，人口很多。”
郭沫若与钱思亮-起，在河南大学现在刚建成还没投入使用的2号教学楼楼顶眺望。
钱思亮: "郭院长，你们.... 以前的中科院，现在划分成了中国科学院与中国社科院，这确实是个明智的决定。
郭沫若:“社会科学与自然科学都是科学，但是在具体日常工作当中，还是有必要作-下划分，因为社会科学与自然科学的研究对象、研究方法、组织形式都不太一样。.折说，台湾也完成了全台高
中联考，是在你的主持下完成的?”
钱思亮:“全台联考就相当于你们的高考，不过我做的事情难度比你们小多了，台湾就是个省，还是个不太大的省。你们则是全国高考。只不过，郭院长，你们的高考最终还是分省招的生。
郭沫若: "中国太大，省与省之间的经济发展、文化发展差距很大。全国统-高考分数线录取，那当然可以，只不过这样以来，- 些西部落后省份就会吃很大的亏。”
钱思亮: "西部落后省份对东南富裕省份，我听说苏浙学子可对这个不太满意噢。”
郭沫若:“苏浙其实录取率还是比西部省份高-些的，当然了，实事求是地说，确实，如果真的全国统一-分数线，这些富裕省份会录取更多的大学生。但西部省份的学生也是学生啊，实话实说，如果
两个省都是四千万人，都是汉族学生，那么，它们每年高考的头100名，....智商，其实是基本一致的。 穷省和富省都是一样的智商，因为人都是一样的人。
钱思亮:“智商-样?这我无法反驳，但考分的确是江浙沪的更高，分数是不容反驳的。”
郭沫若笑着摇摇头:“这是金钱的力量。我有一次去苏州，去了几所高中。他们的学生呀，每人每门课的习题集不下五册。这还不算，你猜这些高中还有什么?电脑和打印机，老师手里有更多的习
题，他们用打印机打那个蜡纸，然后直接印成试卷，时不时给学生们考一波。 而其他地方呢，比如青海、甘肃，那儿就算市重点中学，和这些学校也差远了。
钱思亮: “郭院长是说，富裕地区把孩子们的学习成绩用钱堆高了，而其实本底的智商，只要是中国人，就都还是一样的，在江苏千里挑一的尖子学生，在甘肃千里挑一的尖子学生，虽然他们的高考
分数会差得很多，但两个学生放在一起， 其实没什么差别?
郭沫若:“本就如此。”
钱思亮:“不不不，并不如此。入的智商不是天生的，至今我都没有看到任何有关智商是生下来就被决定的观点。从孩童时期的家教、早期教育，国民教育，处处都在做选择。就算是血脉相同的双胞
胎，如果一个人受到良好的教育，他会很聪明，另一个人如果没有受过好的教育，甚至没接受过教育，它就不那么聪明甚至很笨。这在国外有人做过测试，这两个人都到了20岁，智商会有很明显的差
异。
郭沫若: "那，那，我们这样做至少我们是给了落后穷省-个追赶上来的机会嘛!
钱思亮:“哈哈哈哈，你早说这是为了政治正确不就得了..
....
中央研究院院长和社科院院长，两个院长在2号教学楼楼顶辩论，下楼的时候辩论，出了学校工地还在辩论。
“这就是教工住宿区。“郭沫若指着这一片大大小小的住宅楼，“给您安排的房子也在这里，也在兴建。你是名誉校长兼化学系主任，按照规格，是个独栋。不过，虽然是独栋的，但里面的陈设是按通
用标准装的，换句话说，可能就是比较简朴。
钱思亮:“没有关系。我只要求在我的屋子里，上到楼顶能看到黄河。我就在这儿住着养老了。
郭沫若:“黄河大堤一-定能看到。
钱思亮:“河南大学的考古系由你带头，不过我想问一句，现在中国的高等教育，还是偏重于理工科，尤其是应用技术的理工科。考古..是不是还是处于比较边缘化的位置?”
郭沫若:“是的，到现在虽然略有改善，但偏重应用是确实的，在将来也会有-段时间会维持这个状态。对我们的影响，比如考古系的招生规模就很小。但是嘛，- 个学科是否厉害，是否知名，不是
由这个学科这个专业的招生人数决定的。
第101章，汽车已近，大飞机还远
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